馬來西亞當下所需：加強憲政教育，捍衛民主社會
日期：2018/07/06
以馬來民族統一機構（UMNO）為主的「國民陣線」，長時期佔據著國家的立法和行政機構，為己所用。如今，政黨輪替成功，促成「希望聯盟」的新血注入，打開新局面。真正民主法治社會得以落實的可能性，也造就了新需求，那就是：林吉祥誠信呼籲有識之士對馬來西亞憲法的關注，確保憲法維持其最高法律的地位，而不為政黨政治所利用。一如1789年法國的《人權與公民權利宣言》，以及馬來西亞的《馬來西亞聯邦憲法》也有類似的明文規定所強調：「任何政治結合的目的都在於保存人的自然的和不可動搖的權利」，唯有始終遵循憲政理念對人民權利而非政黨權利的保障，才能維護民主社會的持存。
馬來西亞以《馬來西亞聯邦憲法》為最高法律，在憲法之下實現了立法、司法和行政的三權分立基本架構，在體制面上闡明了政府、君主（即最高元首）的權限，以及公民的權利。
有關《馬來西亞聯邦憲法》成文憲法內容，無須一一羅列，有興趣者隨時都可到各大書局，隨手一翻綠色封面的《憲法》，就能詳閱其中列出的各個法律條款。早前在國立學校設置的《馬來西亞研究》（Pengajian Malaysia）這門課程也有介紹馬來西亞憲政的部份，但整體上卻淪落為國家政治意識形態操控的工具。
公民缺乏對「憲政」基本價值的認識
憲政是現代國家的根本大法，也是馬來西亞的最高法律，其地位是毋庸質疑的。可是，生活在民主法治社會的公民，所有人對於憲政的認識，卻不能只停留在形式面的認知，光是將所有法條記錄於腦海之中，最終也不過是無用武之地。有人說，法條是死的，但我卻說，法條是活人所制定的。法條必將由人所詮釋，是有彈性認識和運用的層面，而那就是當前馬來西亞公民所缺乏的一環——憲政基本價值的認識。
公民所要學習的並不只是馬來西亞的憲法條例，而是其背後的憲政基本價值。對憲政價值的認識，是為了要理解憲法之所以存在的意義何在。只有明確理解憲法及其意義的重要性，才能賦予法治體系以信賴，深切體會到民主法治社會的真正可貴之處。只有在法治獲得保證的民主社會，人們才能安心地生活。
憲政基本價值的學習，只有在允許「政治思想」和「規範理論」相互交流和批判的自由環境之下實現。然而卻是過去61年以來的現存教育體制最缺乏的部份，甚至是「政治」在一般民眾的印象中，已淪為「骯髒」、「權力鬥爭」等的負面理解。這一點很明顯是受制於舊政權的政治表現，以及思想自由的壓制，不僅觀感不佳，也對於「政治」的基本常識缺乏認識。
因此，我們有必要重新建立國民對於學習「政治知識」的信心，重新確立人文思想的彈性而非填鴨式的教育。有了政治常識和知識，才能更為有效率地監督執政者的行徑，提供良好建議，而不純粹是被煽動性言語牽著鼻子走。
「希望聯盟」在其宣佈的百日新政十大承諾中，答應廢除「1971年大專法令」，以確保大專院校和學生的自主權和自由發言權。大專自主權的保證，是否表示能夠允許大學院系能夠在不受政府監督的前提下，開設新科系和課程？這一承諾的實現，在筆者看來無疑是為民主思想教育發展的鋪下道路。招聘政治學和哲學的專才，不分族群，不分階層，為大學生開設民主、法治、憲政教育的課程。
這是馬來西亞當下所需的，因為唯有在基本民主常識獲得推廣以後，我們才能自信地步上長遠艱辛的民主之路。